“能通过一对应的方法比较两组物体的多少”这一计数与基数的教育-安徽自考网

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安徽自考服务网> 试题题库列表页> “能通过一对应的方法比较两组物体的多少”这一计数与基数的教育目标适宜于（）

2018年4月学前儿童科学教育真题

卷面总分：分试卷年份：2018.04 是否有答案：有

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试题序号

12

“能通过一对应的方法比较两组物体的多少”这一计数与基数的教育目标适宜于（）

A、2-3岁
B、3-4岁
C、4-5岁
D、5-6岁

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下列说法正确的是（）

A、幼儿学习加法比学习减法容易
B、三岁幼儿已经可以理解加减的含义
C、幼儿按从数群加减到逐一加减的规律运算
D、3-4岁的幼儿已经能够理解符号性的加减运算，比如1+1=2

简述在学前儿童科学教育中发展儿童分类能力的方法。

根据4-5岁儿童的空间认知能力发展特点，论述《3-6岁儿童学习与发展指南》在儿童空间认知发展目标上的要求的合理性。（本题10分）

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